鋼琴雖然只是一台樂器，但它能同時發出很多的聲音，音域範圍也非常廣闊，不光適用于獨奏，還可作為合奏樂器或者伴奏樂器使用，已經成為了西洋音樂的基礎，是一件非常重要的樂器。不光是剛琴專業的學生，其他專業的學生也選鋼琴作為副科學習內容。上學期間就在國內外的各種競賽或評比中獲冠軍還是獲得獎項的人很多，畢業後除了成為作為鋼琴家以外，有的成為大學裏的教育工作者，培養後輩。
　指導學生，有一對一的授課方式，因為一支鋼琴曲的演奏時間較長的作品偏多，所以授課時間定為每人60分鍾。渡邊教授的課是星期二和星期五，每次教授6名學生。在戰前或戰後不久，有很多人將西洋的演奏作為標准進行模仿，如今在正確理解西洋音樂的基礎上，能夠發揮日本人的獨特感性的富于創見的演奏則更加被認同，因此在教育指導的過程中，時刻注意著不磨滅學生們的個性。
　日本接受西洋音樂是從明治時代才真正開始的。當時以創造和洋合魂的日本國樂和以培養音樂的教育工作者為中心。到後來，逐漸産生了很多優秀的演奏家，形成今天西洋音樂的興隆局面。今後，一定會有日本的貝多芬，日本的莫紮特問世，更加積極地面向世界發揮影響力。在競賽或演奏會中大多使用施坦威公司制作的鋼琴，為了讓學生們能夠更好的熟悉它，不僅在上課時，而且在練習中也盡量使用施坦威鋼琴。在使用施坦威鋼琴時，可以明顯感覺到演奏者的失誤之處，從這個意義上講教育效果是比較高的。